A parceria no projeto “Conhecendo a biblioteca: multiplicando conhecimento” traz o entendimento de que a biblioteca escolar desempenha papel importante no desenvolvimento do processo de construção do conhecimento no aluno
por Marilia Woiciechowski
A Biblioteca Central Professor Faris Michaele e o
Colégio Agrícola Augusto Ribas (CAAR) iniciaram, nesta quarta-feira
(09), às 9h, o desenvolvimento do projeto de extensão “Conhecendo a
biblioteca: multiplicando conhecimento”. Nesta parceria, como explica
Maria Lúcia Madruga, diretora da Bicen, encontra-se o entendimento de
que a biblioteca escolar desempenha papel importante no desenvolvimento
do processo de construção do conhecimento no aluno. “É saber como, onde e
em que fonte buscar informações para resoluções de compromissos, a
exemplo de escolares, bem como para o desenvolvimento do ser humano”.
O primeiro momento do projeto envolve a presença
de quatro alunos do ensino médio do CAAR (monitores de turma), na
biblioteca do Campus de Uvaranas, que funciona no Centro de Convivência
da UEPG, para atender à ideia do projeto traduzida pela diretora na
necessidade do espaço estar próximo do CAAR. Trata-se do abrir portas
para que os alunos do colégio visualizem a oportunidade do projeto como
de interação e compreendam a importância da sua biblioteca escolar.
“O projeto cresce na percepção do aluno sobre o
significado de estar ligado aos diferentes serviços disponíveis em sua
biblioteca. Ainda no entendimento de que o livro não pula simplesmente
na estante – que há um trabalho para que esteja disponível aos usuários
nos espaços adequados para cada necessidade de conhecimento”, diz a
bibliotecária. Para Maria Lúcia, na interação proposta pelo projeto, há o
empenho em se registrar nos participantes a importância de saber usar o
potencial da biblioteca escolar.
Ampliar Horizontes
A partir dessa proximidade, que se configura em
visitas sempre de quatro alunos por semana à biblioteca do Campus de
Uvaranas, espera-se ampliar horizontes dos participantes em relação aos
serviços oferecidos e desenvolvidos pela biblioteca. O que se busca é
fazer com que o aluno passe a ser um colaborador da biblioteca do CAAR,
ou seja, um multiplicador para despertar o interesse dos estudantes do
colégio pelo acervo bibliográfico disponível naquele espaço para suas
diferentes necessidades de conhecimento.
Maria Lúcia ressalta que futuramente pretende
ampliar o projeto levando suas ações para escolas da rede pública. A
bibliotecária acentua que o projeto vem ao encontro do que propõe o
Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2013-2017). Ela valoriza o
projeto em sua leitura do significado da aproximação dos alunos com a
biblioteca e do seu papel de observadores atentos deste ambiente de
conhecimento para em seu olhar incentivarem a presença de colegas na
biblioteca do CAAR.
Valorização de Acervos
O projeto tem desenvolvimento na biblioteca do
Campus de Uvaranas sob a coordenação de Maluí Sérgio Siqueira, que conta
com o suporte de uma equipe executora – Gilberto Boita, Leni Gomes
Boita, Lourdes Aparecida Campos e Andreia Gonçalves de Andrade (agentes
universitários). O coordenador assinala a importância do projeto,
considerando que se nota que os alunos chegam à biblioteca sem saber que
estão num ambiente com amplos espaços abertos ao conhecimento.
Até o comportamento do aluno remete à visão de
não-leitor e de estar na biblioteca com receio de saber mais sobre seu
conjunto de informações, segundo Malui Siqueira. A ideia do “Conhecendo a
Biblioteca: multiplicando conhecimento”, como explica, é dar suporte a
outro projeto “Visitas Orientadas” que se realiza anualmente na
biblioteca. Ele pontua que o que se quer é contribuir para que o aluno,
no caso do CAAR, saiba lidar e valorizar os acervos disponíveis em sua
biblioteca escolar a partir do contato e compreensão do universo da
biblioteca do Campus de Uvaranas.
Conhecer a Biblioteca
Para o coordenador o projeto se traduz em
conhecer a biblioteca em suas especificidades e, nesse trabalho, destaca
a presença dos colaboradores (equipe executora) que vão atuar na parte
prática, a exemplo da organização e ordenação dos livros nas estantes e
conhecimento do sistema pergamo (empréstimo e devolução do material
bibliográfico). “O projeto é importante porque envolve futuros
acadêmicos e que já terão uma amplitude de visão quanto se trata dos
serviços disponibilizados pelas bibliotecas, no caso a partir de sua
interação com o projeto na UEPG”.
O coordenador observa que, em sua proposta, o
projeto divide-se em tópicos como conhecimento geral da biblioteca;
estrutura funcional - e organização dos livros disponibilizados nos
diferentes espaços da Bicen. Também enfatiza que a partir deste primeiro
momento há a preocupação com o registro do que pode ser melhorado em
cada visita. “Nós vamos avaliar cada encontro CAAR e Bicen para ver a
necessidade de adequações nas ações do projeto”.
Fonte: UEPG
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